讀研期間，王雪峰所在的華中師范大學有一位研究三農(nóng)問題的老教授，上課之外的時間幾乎都待在田間地頭。這位老教授對工作的認真和執(zhí)著在王雪峰心中播下了種子，也讓他明白，要想做好一件事，就要潛心和工作對象打交道。
2013年4月，王雪峰成為外國語學院的一名輔導員，他始終以老教授的言行激勵自己，跟學生在一起、傾聽學生的心事、陪伴學生成長。自習室、考研教室、學生宿舍……只要有學生的地方，就少不了王雪峰的身影。今年6月，王雪峰送走了自己帶的第一屆學生，畢業(yè)那天，學生齊聲叫他“大寶”，他感動不已，覺得一切付出都值得。工作以來，王雪峰先后獲得“煙臺大學2014-2016年度優(yōu)秀輔導員”“煙臺大學先進工作者”“山東高校優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。
王雪峰常說，學生在哪里，思政工作就要覆蓋到哪里。盡管工作繁忙，只要有時間他就跟學生在一起。早自習一個班一個班地轉、宿舍一個挨一個地串、備考自習室三天兩頭來點“振奮劑”是王雪峰的工作常態(tài)。
臨近考研，不少學生表示壓力很大，對待考研焦慮，王雪峰有自己的一套方法。他不時給考研學生放些輕柔舒緩的音樂，讓學生放松心情，也會帶著研究生黨員分享考研經(jīng)驗，給備考學子加油打氣。在王雪峰看來，外語專業(yè)很適合考研且錄取成功率高，中途放棄真的很可惜。他說：“學生在備考期間身體和心理壓力大、跨專業(yè)考研難度大，這些我們都能理解，但是只要堅持下來，離夢想就會更近一步，而且考研和找工作也不沖突，既然如此，為什么不拼一把？”
“這就是夢想！”看到外134-2班學生王同學在朋友圈中分享自己和國內(nèi)知名歷史學家暢聊的照片后，王雪峰轉發(fā)并配文道。在育人上，王雪峰致力于引導學生以“專業(yè)+興趣”打造核心競爭力。王同學本科是日語專業(yè)，卻偏愛研究歷史，一心想考歷史專業(yè)研究生，王雪峰對此很支持。后來王同學成功考上了中國人民大學清史研究所，經(jīng)常有機會和學術界大家交流?！拔矣芍缘貫樗械礁吲d，同時自己也挺羨慕的?！闭f到這兒，王雪峰不好意思地笑了，“專業(yè)是基礎，興趣是牽引動力，付出努力是關鍵。每個人都有自己的夢想和追求，就看關鍵時刻能不能抓得住?！?br> 在創(chuàng)新教育方法方面，王雪峰也一直在努力。他參與的課題《新時期外語專業(yè)學生思想政治教育工作方法探究》獲批學校黨建思想政治工作研究課題立項并成功結項。今年10月，王雪峰開通了個人微信公眾號“雪峰驛站”，將思想政治工作與新媒體相結合，傳播“信達雅，真善美”理念，激勵學生達觀追尋、不懈奮斗，受到不少學生的關注和好評?！罢嫘脑拏戎亟涣?，善德行側重于志愿服務，美育人既是贊美教育者的稱謂，又是對美育功能的詮釋?！蓖跹┓逭f。
作為輔導員，需要時刻準備好應對學生的各種突發(fā)情況，王雪峰從未抱怨過，始終以積極樂觀的心態(tài)將對學生的關懷進行到底。學生家庭經(jīng)濟困難，他主動請學生吃飯，幫助他們聯(lián)系兼職、勤工儉學崗位；學生繳不上學費，他用自己的工資先行墊付；學生存在心理問題，他及時進行心理疏導，配合心理咨詢師與學生家長做好工作；學生被校園貸所困，他積極協(xié)助公安部門及時化解。一位學生因意外造成腰椎骨折，王雪峰放棄假期照顧學生，直到學生的父母趕來。“學生腰椎受傷躺在床上不能動，作為他的老師我有責任照顧好他。”王雪峰說。
“有名學生家里至今住著土坯房，屋里光線很差，但打開燈的那一刻，印入眼簾的卻是滿墻金燦燦的獎狀，這一幕讓我至今難忘，也鞭策著我進一步做好資助工作。”為了將資助工作落到實處，王雪峰寒暑假有一半時間奔波在路上，進行學生家訪，四年時間里共走訪30多個家庭，總行程6000多公里。厚厚的家訪記錄本中記錄著每一個家庭的狀況。家訪過程中，王雪峰總會聽到學生家長說這樣一句話：“我們不圖別的，就想盡全力把孩子供起來?！边@讓王雪峰感覺肩上的擔子更加沉重，他要為學生做好在校服務工作，讓學生們?nèi)膶W習，讓家長們放心。
王雪峰的用心付出讓他收獲了很多感動?！按髮?，工作別太辛苦了，注意身體”“大寶，明天降溫，記得加衣”……王雪峰至今還不知道，是從什么時候，“大寶”這個名字已經(jīng)在學生之間悄悄生了根。他只知道，學生這么叫他時，他從心底里感到溫暖和快樂。感冒時辦公桌上不知何時多出來的感冒藥，過節(jié)時的賀卡和祝福短信，畢業(yè)典禮上一個又一個的溫暖擁抱，都讓他心里暖暖的。他說自己是個容易滿足的人，只要學生認可他的工作，他就很開心；他又說自己是個不容易滿足的人，輔導員工作無盡頭，他將更加努力服務學生成長成才。
“六年后的五月鮮花遍地開，我毅然決然選擇跟隨著你。只為無悔的奮斗青春，讓心中的歌聲飄在藍天下……”一曲自己創(chuàng)作的《西部志愿者之歌》彰顯了王雪峰的志愿服務精神。本科畢業(yè)后，王雪峰投身西部從事一年志愿服務工作，榮獲青海省“優(yōu)秀西部計劃志愿者”稱號。來學校任教后，他義務擔任學校“西部計劃”項目宣講員，主動擔任公益志愿服務團隊指導教師，立足外國語學院工作實際，提出“一體三翼四支點”的志愿服務工作體系，繼續(xù)為學校和學院的公益事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，并連續(xù)三年獲評“煙臺大學優(yōu)秀青年志愿服務工作者”。
2014年，王雪峰曾指導學院“雨燕”志愿服務隊開展尋訪感動中國人物劉盛蘭暑期實踐活動。劉盛蘭老人的一生平凡而又偉大，用自己拾荒賺來的錢幫助貧困學子上學，而自己卻省吃儉用、生活清貧。服務隊去老人家里拜訪了老人，陪老人拉家常，為老人送去關懷和幫助，也向老人學習其無私奉獻的精神。該實踐最終入圍“圓夢中國，公益我先行”專項全國一千強。
“大義工帶著小義工，一起做好事！”一個周末，王雪峰帶學生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院看望老人，兒子也跟著一起去了。在表演節(jié)目環(huán)節(jié)，他為老人們帶來了一首《最美不過夕陽紅》，老人紛紛鼓掌，孩子則唱了一首《東方紅》。王雪峰回憶道，“孩子一開口，老人們都笑開了花，那種感覺真好?！?br> 在資助工作上，王雪峰積極探索“資助+公益”育人格局，引導學生接受的同時學會給予，進行愛心傳遞。在學院領導的大力支持與指導下，他策劃組建了“臻·善”義工隊，鼓勵家庭經(jīng)濟困難學生投身義工活動，學院學生注冊義工數(shù)已有200余人，涌現(xiàn)出了“煙臺市義工班”“紅十字會志愿者班”等多個熱愛公益事業(yè)的班團與社團組織。從為留守兒童輔導功課、在煙臺山醫(yī)院志愿導醫(yī)，到進福利院、敬老院、孤兒院、特殊教育學校與機構開展公益活動，再到承接十幾項大型外事志愿服務活動，王雪峰帶領學院志愿者和義工們不斷傳播正能量，也通過公益志愿服務不斷提升學生的專業(yè)實踐能力。
參加工作以來，王雪峰一邊立足于工作實際做好學生工作，一邊利用專業(yè)知識開設《大學生音樂素養(yǎng)》等通選課程，組建“青漾合唱團”，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的音樂文化活動，提升學生們的音樂審美與藝術實踐能力，以美育人，以文化人。在他的指導下，“青漾合唱團”在校內(nèi)大小演出中嶄露頭角，還利用暑期赴諸城支教，為孩子們帶去歌聲與快樂。
王雪峰堅持“教育者先受教育”，積極參加高校創(chuàng)業(yè)指導師培訓、華人應用心理學大會以及樊富珉團體心理輔導培訓，不斷提升自我。他加入山東省輔導員名師工作室——郭冬梅名師工作室，參與申報課題《大學生健全人格培育》，嘗試采用音樂治療手段緩解學生的心理壓力與培育健全人格子課題已在萌芽中；他積極引導學生通過社會實踐、社團活動等方式保護與傳承非物質文化遺產(chǎn)。2016年7月主持課題《“一帶一路”語境下膠東地區(qū)音樂類非物質文化遺產(chǎn)保護與傳承研究》獲批省文化廳藝術科學重點課題立項。
在王雪峰的指導與關懷下，煙臺大學“創(chuàng)行”社團項目獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目國家級立項；朝鮮語專業(yè)盧方圓積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，帶領團隊獲山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎；三位雨燕志愿服務隊成員畢業(yè)后主動報名西部計劃志愿服務行動，投身邊陲、奉獻青春；“臻·善”義工隊成員張慧敏獲評“山東省大學生自強之星”。
輔導員不僅是一份職業(yè)，更是一份熱愛與責任。跟學生在一起，做學生成長的伴隨者和傾聽者是王雪峰對輔導員工作的定位，也將成為他的畢生追求。
